PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE PUERTO RICO

COLEGIO DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

PRONTUARIO DE BIOLOGIA

CURSO DE BIOLOGIA 107

 

PRONTUARIO

 

 

I.          INFORMACIÓN GENERAL

 

TÍTULO DEL CURSO                                  :           BIOLOGÍA GENERAL I

 

CÓDIGO DEL CURSO                                :           BIOLOGÍA 107

                                           

NÚMERO DE CRÉDITOS                          :           TRES (3) CRÉDITOS

 

HORAS CONTACTO                                   :           CINCO(5) HORAS

DE CONFERENCIA Y LABORATORIO SEMANALMENTE.

 

HORARIO DEL CURSO                             :           ___________________________

 

NOMBRE DEL PROFESOR                       :           ___________________________

 

 

II.        DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

 

Fundamentos de la biología para los estudiantes de las ciencias naturales poniendo énfasis en experiencias de laboratorio.  Estudio de estructuras y funciones de los organismos vivientes incluyendo aspectos como: biología celular, biología organismal, metabolismo, herencia, adaptabilidad, relaciones con el ambiente y evolución orgánica.

 

 

III.       OBJETIVOS GENERALES Y CAPACITANTES:

 

A.        Objetivos Generales:

 

Al finalizar el curso el estudiante podrá:

1.         Apreciar las características distintivas de la vida.

2.         Aplicar el método científico en la solución de problemas biológicos.

3.         Evaluar los paradigmas sobre la conservación de los recursos naturales.

4.         Clasificar los diferentes tipos de biomas representativos del mundo.

5.         Definir los conceptos fundamentales de Ecología.

6.         Apreciar el valor estético de los recursos naturales.

7.         Comparar la relevancia en el planeta de los ciclos biogeoquímicos.

8.         Distinguir entre los diferentes eventos que científicamente explican el surgimiento de la vida.

9.         Analizar los procesos evolutivos en el planeta.

10.       Resumir los conceptos fundamentales de la herencia.

11.       Discutir los efectos de las drogas y el alcohol en la salud humana.

12.       Debatir temas bioéticos relacionados con la manipulación genética.

13.       Manejar adecuadamente los instrumentos básicos de laboratorio.

 

 

IV.       BOSQUEJO DEL CURSO Y DISTRIBUCION DE TIEMPO

 

NÚM. HORAS                      TEMAS DE LA CLASE                                CÁPITULOS               

           

            4                                  Introducción a la Biología                                              1

                                                            Ramas de la Biología

                                                            Características de la vida                     

                                                            Método científico

 

5                                  Conservación y ambiente                                              55

Conservación

Contaminación

 

5                                  Ecosistema y la biosfera                                                52, 53, 54

                                                            Flujo de energía

                                                            Redes alimentarias

Ciclos biogeoquímicos

Atmósfera y océanos

Biomas

 

4                                  Ecología de poblaciones                                               51, 55

                                                            Crecimiento poblacional

Ecología humana

                                               

             4                                 La célula                                                                       4

                                                            Teoría celular

                                                            Célula procariota

                                                            Célula eucariota

 

  6                                Membranas biológicas                                      5

                                                            Composición   

                                                            Mosaico fluido

                                                            Proteínas asociadas a la membrana

                                                            Transporte de substancias

 

            5                      Ciclo celular                                                                 9

Interfase

Mitosis

Citocinesis

                                                            Meiosis

                                                                                   

            7                      Herencia                                                                       10

Genética mendeliana

Genética post-mendeliana

Genética humana

                                               

                                   

V.        ESTRATEGIAS

 

1.         Los métodos a utilizarse son: conferencias, discusiones, ejecución supervisada, demostraciones, asignaciones, enseñanza programada, laboratorios, tutorías, ayuda individualizada.

 

2.         Las técnicas a utilizarse son:  observación, preguntas y respuestas, sesiones de repaso, solución de problemas, vendaval cerebral, estudio de casos, trabajos de campo, juegos educativos, debates, viajes de campo, preparación de modelos.

 

3.         Los medios a utilizarse son:  proyector y transparencias, proyector y diapositivas, pizarra, laminillas, microscopios, modelos, libros de texto, separatas de laboratorio,    folletos, cartelones, gráficas, diagramas, láminas, fotografías, revistas científicas, periódicos, video, computadora, programas de computadora, Internet.

 

4.         Los sistemas de organización a utilizarse son:  grupo pequeño, grupo grande, grupo heterogéneo, grupo homogéneo y aprendizaje colaborativo.

 

 

VI.  RECURSOS

 

            A.  Recursos Físicos

                        1.  Materiales

a. Materiales publicados

Libros de texto, libros de referencia, manuales, guías de campo, revistas científicas, periódicos, publicaciones de la internet

 

b. Materiales no publicados

                                                Separatas de información

 

 

c. Multimedia

                                                Películas, diapositivas, transparencias

 

d. Material tecnológico

                                                Microscópios de luz y de disección, microscopio con monitor,

cámara de video y VHS, calculadoras científicas, computadoras, balanzas        

 

e. Manipulativos

                                                Afiches, modelos de ciclo celular, modelos de moléculas

 

                        2.  Equipo

a. Proyectores

 

                        3. Facilidades

                                    a. Mini bosque (rodal) frente el edificio de ciencias Ferré Bacallao

 

B.         Recursos Humanos

Bibliotecario, personal de Orientación, facultad de Biología, Oficina de Tutorías y Mentoría y Tutorías de Título V, técnico de laboratorio.

 

Si usted necesita acomodo razonable, favor de comunicárselo al profesor de su secciόn.

 

 

VII. EVALUACIÓN LABOR DEL ESTUDIANTE

 

 El estudiante será avaluado y evaluado durante el semestre utilizando los siguientes técnicas:

 

A. Avaluación

                        Microensayos

                        Estudio de casos

                        Diarios reflexivos

                        Mapas conceptuales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B.     Evaluación

Evaluación de la clase

 

Evaluación

Nota al Final de la Clase

Informe(s) escritos(es) y presentación(es) oral(es) en grupos cooperativos

25%

Exámenes  parciales

30%

Pruebas cortas y asignaciones

20%

Examen final

15%

Asistencia y participación*

10%

                                              Total           100%

* Para la asistencia y participación se estarán tomando en cuenta criterios como: asistencia al curso (sesiones de conferencia/laboratorio), asistencia a actividades extracurriculares (como conferencias, talleres y excursiones), disciplina, conducta, expresión oral y escrita, organización en las tareas, puntualidad en la entrega de tareas asignadas, relaciones interpersonales, responsabilidad y participación activa en clase.

 

Nota:  No se ofrecerán exámenes de reposición a menos que no se ofrezca una excusa certificada y autorizada por el profesor.

La escala de notas es la utilizada en la Institución.

 

 

VIII.    BIBLIOGRAFÍA

 

Atherly, A.G., Girton, J.R. & McDonald, J.F. (1999). The Science of Genetics. New York. Saunders College Publishing.

 

Audesirk, T., Audesirk, G. & Byers, B.E. (2003). Biología La Vida en la tierra. 6ta ed. México. Pearson Educación.

 

Black, S., Moore, R. & Haugen, H. (ed.). (2000). Biology Labs That Work: the Best of How-To-Do-Its. Vol.II. Reston. National Association of Biology Teachers (NABT).

 

Campbell, N.A. & Reece, J.B. (2002). Biology. 6th ed. San Francisco. Benjamin Cummings.

 

Goodenough, J., Wallace, R.A. & McGuire. (1998). Human Biology:Personal, Environmental and Social Concerns. New York. Saunders College Publishing.

 

Hartl, D.L. & Jones, E.W. (2001). Genetic Analysis of Genes and Genomes. 5th ed. Boston. Jones and Barlett Publishers.

 

Hall, J.C. & Dunlap, J.C., Friedman, T. & Giannelli, F. (1999). Advances in Genetics. New York. Academic Press.

 

Lewis, R., Gaffin, D., Hoefnagels, M. & Parker, B. (2002). Life. 4th ed. New York. McGraw-Hill.

 

Mader, S.S. (2001). Biology. 7th ed. New York. McGraw-Hill.

 

Minkoff, E.C. & Baker, P. (2004). Biology Today: An Issues Approach. 3rd ed. New York. Garland Publishing.

 

Morgan, J.G. & Brown Carter, M.E. (2002). Investigating Biology. 4th ed. San Francisco. Benjamin Cummings.

 

Nazario, G. & Bellido, C. (2003). Aprendizaje activo en la sala de clases universitaria: Actividades para Ciencias, Matemáticas y Educaciόn. San Juan. PR-CETP.

 

Raven, P.H. & Johnson, G.B. (1999). Biology. 5th ed. New York. WCB McGraw-Hill.

 

Solomon, E.P., Berg, L.R. & Martin, D.W. (2002). Biology. 6th ed. New York. Saunders College Publishing. *

 

Starr, C. & Taggart, R. (2003). Biology: The Unity and Diversity of Life. 10th ed. Belmont. Brooks/Cole-Thomson Learning.

 

The National Academy of Sciences. (1999). Science and Creationism:a view from the National Academy of Sciences. 2nd ed. Washington, DC. National Academy Press.

 

Van De Graaff, K. & Crowley, J.L. (1996). A Photographic Atlas for the Biology Laboratory. 3rd ed. Englewood. Morton Publishing Company.

 

 

            http://www.biology.arizona.edu/default.html

 

            http://esg-www.mit.edu:8001/esgbio/7001main.html

 

            http://www.sp.uconn.edu/~bi107vc/fa99/home107.html

 

            http://minerva.acc.Virginia.EDU/~biology/

 

            http://bioserv.latrobe.edu.au/vcebiol/vcebiol.html

 

            http://www.hvcc.edu/academ/faculty/crone/3051page.html.

 

 

            * libro de texto

 

 

Este es un instrumento de trabajo que puede ser modificado durante el semestre por mutuo acuerdo.

                                                                                    Revisado en agosto de 2004